PAGINA DE EXPERIMENTOS DE TECNOLOGÍA

EBEN ESCOGER UNO PARA LA NOTA DE RECUPERACIÓN DEL 4 PERIODO

http://tecnosistemasbejarano.blogspot.com/p/semana-de-la-ciencia.html

EXAMEN FINAL

realizar un mapa mental a través del aplicativo en linea CACOO.COM sobre el siguiente tema:

BUSCADORES Y NAVEGADORES

- CARACTERISTICAS

- TIPOS

- LOGO

- VELOCIDAD

- CREADOR

el trabajo lo deben enviar al correo del profesor: darigonza80@gmail.com

tienen plazo hasta el dia domingo 17 de noviembre . recuerden que van a enviar el mapa mental del tema solo eso.

ACTIVIDAD EN CLASE

INTERNET:

En todos lados se hace mención constante del WWW y en las revistas, diarios y la televisión aparecen con más frecuencia esas extrañas direcciones http://bingo.com/aqui.htlm o algo así. Todo el mundo parece que está usando Internet o por lo menos sabe lo que es. Pero ¿lo sabe usted?

Internet es el legado del sistema de protección de los Estados Unidos para mantener sus computadoras militares conectadas en caso de un ataque militar y la destrucción de uno o varios de los nodos de su red de computadoras.

En la actualidad es una enorme red que conecta redes y computadoras distribuidas por todo el mundo, permitiéndonos comunicarnos y buscar y transferir información sin grandes requerimientos tecnológicos ni económicos relativos para el individuo.

En esta red participan computadoras de todo tipo, desde grandes sistemas hasta modelos personales descontinuados hace años. En adición, se dan cita en ella instituciones gubernamentales, educativas, científicas, sin fines de lucro y, cada vez más, empresas privadas con intereses comerciales, haciendo su información disponible a un público de más de 30 millones de personas.

Orígenes:

Internet tuvo un origen militar que puede rastrearse a 1969, cuando la Agencia de Proyectos para Investigación Avanzada (Advanced Research Projects Agency en inglés ó ARPA) del Departamento de Defensa de los Estados Unidos conectó cuatro sistemas de cómputos geográficamente distantes en una red que se conoció como ARPAnet.

Pero, si bien la idea original estaba intrínsecamente ligada a la seguridad militar, su evolución e implementación tuvieron lugar alrededor del mundo académico. La misma red en experimentación sirvió para conectar a los científicos desarrollándola y ayudarlos a compartir opiniones, colaborar en el trabajo y aplicarla para fines prácticos. Pronto, ARPAnet conectaría todas las agencias y proyectos del Departamento de Defensa de los E.U.A. y para 1972 se habían integrado ya 50 universidades y centros de investigación diseminados en los Estados Unidos.

Eventualmente la Fundación Nacional de Ciencia (National Science Foundation en inglés ó NSF), entidad gubernamental de los Estados Unidos para el desarrollo de la ciencia se hizo cargo de la red, conectando las redes que luego darían lugar a la red de redes que hoy llamamos Internet.

El Reciente Auge:

Ahora bien, dirá usted, si Internet tiene tanto tiempo rondando, ¿por qué esta explosión y fiebre ahora? Simple: en el pasado la NSF prohibía el uso comercial de Internet.

La Telaraña Mundial ó WWW:

Otro factor que ha influenciado significativamente en la reciente popularidad de Internet es la Telaraña Mundial o World Wide Web (WWW) en inglés. La WWW permite desplegar gráficos y usar el mouse para “navegar” (visitar) los lugares en Internet.

Antes el acceso era complicado y aburrido: en nuestras pantallas sólo se mostraban textos y debíamos usar instrucciones complicadas o programas manejados con el teclado.

Ahora podemos ir de un lado a otro, tan sólo seleccionando con el mouse en la pantalla un texto o gráfico gracias a lo que se conoce como las facilidades de hipertexto e hipermedia.

En pocas palabras, la Telaraña (o Web, como le dicen en inglés) es la cara bonita, joven y amigable de Internet. Esto causa que muchos usuarios se refieren a ambas indistintamente, debido a que lo que hacen principalmente es “navegar” por la WWW.

Pero, aún cuando los lugares más atractivos que podemos visitar en la red y la mayoría de los sitios nuevos son diseñados especialmente para la Telaraña, no debemos olvidar que Internet es mucho más que eso.

Internet es también, como veremos en el resto de los artículos, correo electrónico, grupos de discusión, canales de conversación, bibliotecas de archivos y programas, etc.

TALLER:

1) Donde tuvo origen el internet y porque se dio?

2) Como se llamaba inicialmente la internet y porque le dieron ese nombre?

3) Porqué antes el uso de la Internet era solo para unos pocos?

4) Qué fué lo que hizo popular a la Internet?

5) Busca las siguientes palabras en un libro de informática o internet:

Dirección Ip:

Servidor proxy:

Red área local:

LAN:

Router:

Intranet:

Switch:

Ancho de banda:

Enlaces:

Cable transoceánicos:

Líneas telefónicas:

Interfax:

Servidor web:

WWW:

6. Realiza una sopa de letras con las palabras del punto 5:

7. Qué es el paquete Microsoft office y para que nos sirve:

8. Qué es Microsoft Word y para que nos sirve:

9. Qué es Microsoft Power Point y para que nos sirve:

10. Qué es Microsoft Excel y para que nos sirve:

11. Establece diferencias entre los tres programas anteriores:

12. Dibujar las ventanas de cada uno de los programas anteriores con sus barras de herramientas principales:

13. Qué son las redes sociales y para que se utilizan:

14. Qué es lo malo de la internet:

ACTIVIDAD EN CLASE

SEGUIR EL SIGUIENTE ENLACE EJERCICIO 1

ACTIVIDAD N°03
ENTORNO DE TRABAJO EN EXCEL:
ACTIVIDAD
1. A través del motor de búsqueda google, consultar la utilidad de los siguientes componentes del entorno de trabajo de la hoja de cálculo Excel:
 Celda
 Barra de Formulas
 Encabezado de Columna
 Encabezado de Fila
 Etiqueta de hoja
 Cuadro de Nombre
 Selector
 Controlador de Relleno
2. A través del motor de búsqueda google, consultar el numero de filas, columnas y celdas que contiene la hoja de cálculo Excel en sus distintas versiones:
VERSION     N°COLUMNAS        N°FILAS                 N°CELDAS
2003
2007
2010
2013
2016

3. Seguir el siguiente enlace para la Actividad movimiento en celdas

ACTIVIDAD N°02

SEGUIR EL SIGUIENTE LINK PARA LA ACTIVIDAD N°02 ACTIVIDAD2

BIENVENIDOS ALUMNOS DE NOVENO

ACTIVIDAD No. 1     
realizar en el cuaderno la siguientes preguntas sobre manejo de la hoja de calculo excel

1.   Qué es Excel y para qué sirve?

2.   Qué es un libro y quienes lo conforman?

3.   Qué diferencia hay entre libro y hoja de cálculo.

4.   Cómo están conformadas las hojas de cálculo y como me desplazo en ella?

5.   Para qué sirve la barra de formulas

6.   Qué es la barra de etiquetas

7.   Como modifico y le cambio el color y el nombre a una hoja de cálculo.

8.   Cuáles son los tipos de datos que se pueden introducir en una hoja de cálculo de ejemplo de ellas.

9.   Indique 3 formas de copiar un dato en Excel


10.               Que son los operadores matemáticos y cuales son

NVENTOS E INVENTORES

ACTIVIDAD EN CLASE 

: 

1. HACER UNA PRESENTACION EN POWER POINT SOBRE  10 INVENTOS QUE MAS LE  LLAMAN  SU ATENCION.

2. BUSQUE INFORMACION ACERCA DE ELLOS, RESPONDIENDO A LAS PREGUNTAS:

¿ QUÉ ES?

¿cÓMO ESTÁ COMPUESTO?

¿ PARA QUÉ SIRVE?

¿QUIEN FUE SU INVENTOR?

Actividad Practica

Elaborar una presentación en parejas en el aplicativo en línea prezi sobre el tema Redes sociales . Esta debe contener mínimo 30 pantallazos con textos, videos,  formas,  imágenes,  frases, además de organizar la secuencia en la que se ejecutara la presentación.

al final debe compartir el link de su presentación con los compañeros y el profesor

HERRAMIENTAS PARA EL DISEÑO Y LA CONSTRUCCIÓN DE PRESENTANCIONES DINAMICAS  EN LINEA

ACTIVIDAD  2

Consultar
1. ¿Que es un presentación interactiva o dinamica?
2. ¿Que es una diapositiva?
3. ¿Herramientas para realizar presentaciones dinámicas?
4. ¿Qué es prezi y  cuales son sus características?
5. ¿Qué es power point y  cuales son sus características?
6. Ingresar a https://prezi.com/ y registrarse.

Actividad Practica
Elaborar una presentación en parejas en el aplicativo en línea prezi en la que se exprese u oriente un tema específico, un sentimiento, un valor o una reflexión o un personaje de su interés. Esta debe contener mínimo 40 pantallazos con textos, videos,  formas,  imágenes,  frases, además de organizar la secuencia en la que se ejecutara la presentación. 

ACTIVIDAD EN CLASE

Diseñar un Mapa Mental en La herramienta CACOO sobre el LA TECNOLOGIA 5G. en la cual describira sus caracteristicas importante, sus avances tecnologicos, etc. el archivo final se mandara por correo del profesor darigonza80@gmail.com. 

NOTA: la informacion sobre el tema la buscan en internet para poder desarrollar el mapa 

ACTIVIDAD EN CLASE

entrar alsiguiente link para realizar el examen practico

EJERCICIOS  PRACTICO

ACTIVIDAD EN CLASE 

TALLER SOBRE MAPAS CONCEPTUALES Y MAPAS MENTALES Y EL PROCESO DE REGISTRO EN EL APLICATIVO EN LINEA PARA DIAGRAMACIÓN CACOO.

1. ¿Que es un mapa conceptual, e indique y explique los elementos que lo componen y sus caracteristicas?.

2. ¿Que es un mapa mental, e indique y explique los elementos que lo componen y sus caracteristicas ?.

3. ¿Indique las diferencias existentes entre un mapa conceptual y un mapa mental?.

4. Consultar herramientas digitales para elaborar mapas conceptuales y mapas mentales y defina brevemente cada una  (mínimo 3).

5. Consultar sobre el aplicativo en línea cacoo y su utilidad en la

diagramación. Guia de uso 

6.A través del aplicativo en línea https://cacoo.com realizar el proceso de registro

Conceptos Tecnológicos

Conceptos Tecnológicos

¿Qué es la tecnología?

Es el conjunto de conocimientos sobre instrumentos, máquinas, sistemas, procedimientos y métodos técnicos que permiten la utilización de la naturaleza para la satisfacción de nuestras necesidades.

También se considera la tecnología como uno de los procesos en los que se fomenta la creatividad, ingenio, liderazgo, responsabilidad y se aplican técnicas de trabajo en grupo, en la resolución de las necesidades del entorno.

¿Qué es la técnica?

Es el conjunto de procedimientos, estrategias, recursos e instrumentos de los que se sirve una ciencia, arte, oficio o actividad intelectual, en una faceta concreta de la vida.

¿Qué es la ciencia?

Es el conjunto de conocimientos exactos, razonables y relacionados con ciertas categorías de hechos, de objetos.

¿Qué es análisis tecnológico?

Es realizar un examen crítico y detallado de cada una de las partes de un objeto. Se considera tecnológico porque en el análisis se aplica un método al consultar y examinar un objeto cualquiera, sistema o situación.

¿Cómo se realiza un análisis tecnológico?

Para realizar un análisis tecnológico se debe tener en cuenta los conocimientos tecnológicos aprendidos con anterioridad, pero no son suficientes para resolver o dar solución a un problema. Se debe realizar un proceso de consulta de información y estos conocimientos serán asimilados durante la realización del proyecto tecnológico y, posteriormente, con la práctica diaria, podrán ser utilizados para resolver problemas.

Objetos:

Son instrumentos creados por el hombre para satisfacer una necesidad. Existen objetos sencillos y compuestos. Los objetos sencillos necesitan de la mano del hombre para funcionar. Los objetos compuestos están conformados por objetos sencillos.

Sistemas:

Es el conjunto de objetos tecnológicos que, unidos entre sí, conforman un sistema, en el que cada uno cumple una función especifica.

Procesos:

Es un método o procedimientos en el que se realiza una serie de pasos para alcanzar un fin. En un proceso tecnológico intervienen las técnicas que hacen posible un proceso de producción de un objeto.

Actividad En Clase:

1. Identifique los objetos, sistemas y procesos tecnológicos y escríbelo en la 
    casilla correspondiente.

2 
2.Escriba las diferencias entre un objeto, sistema y proceso tecnológico.

3. Complete el siguiente cuadro empleando los conocimientos adquiridos en clase:

4. Elabore un listado de 5 descubrimientos tecnológicos que han sido reconocidos como beneficios para la humanidad, teniendo en cuenta que el conocimiento científico y tecnológico son importantes para la fabricación de un objeto.

Evolución Tecnológica del Hombre

Evolución Tecnológica del Hombre

La tecnología ha sido un proceso acumulativo clave en la experiencia humana. Es posible que esto se comprenda mejor en un contexto histórico que traza la evolución de los primeros seres humanos, desde un periodo de herramientas muy simples hasta las redes complejas a gran escala que influyen en la mayor parte de la vida humana actual.

Tecnología primitiva

Edad de Piedra: 

Los artefactos humanos más antiguos que se conocen son las hachas manuales de piedra, que se encontraron en África, en el este de Asia y en Europa. Datan, aproximadamente, del 250.000 a.C., y sirven para definir el comienzo de la edad de piedra. Los primeros fabricantes de herramientas fueron grupos nómadas de cazadores que usaban las caras afiladas de la piedra para cortar su comida y fabricar ropas y tiendas. Alrededor del 100.000 a.C., las cuevas de los ancestros homínidos de los hombres modernos contenían hachas ovaladas, rascadores, cuchillos y otros instrumentos de piedra que indicaban que el hacha de mano original se había convertido en una herramienta para fabricar otras herramientas.

Muchos miembros del reino animal utilizan herramientas, pero esta capacidad para crear herramientas que, a su vez sirvan para fabricar otras, distingue a la especie humana del resto de los seres vivos.

Edad del fuego: 

El siguiente gran paso de la tecnología fue el control del fuego. Golpeando piedras contra piritas para producir chispas es posible encender fuego y liberarse de la necesidad de mantener los fuegos obtenidos de fuentes naturales. Además de los beneficios obvios de la luz y el calor, el fuego también se usó para cocer cacharros de arcilla, fabricando recipientes resistentes que podían utilizarse para cocinar cereales y para la infusión y la fermentación.

Edad del cobre:

La tecnología primitiva no estaba centrada solamente en las herramientas prácticas. Se pulverizaron minerales de color para obtener pigmentos, que se aplicaban en el cuerpo humano, en utensilios de arcilla, en cestas, en la ropa y en otros objetos. En su búsqueda de pigmentos, las personas de esta edad del cobre descubrieron el mineral verde llamado malaquita y el mineral azul denominado azurita. Cuando se golpeaban estas menas, ticas en cobre, no se convertía en polvo sino que se doblaban; se podían pulir, pero no partir. Por estas cualidades, el cobre, en trozos pequeños, se introdujo muy pronto en la joyería.

Edad del bronce:

Estos pueblos también aprendieron que si este material era forjado repetidamente y puesto en el fuego, no se partía ni se agrietaba. Este proceso de eliminación de tensiones del metal, llamado recocido, fue introducido por las civilizaciones de la edad de piedra, sobre todo cuando hacia el año 3000 a.C. se descubrió también que la aleación de estaño y cobre producía bronce. El bronce no es sólo más maleable que el cobre sino que también proporciona una mejor artista, una cualidad necesaria para objetos como hoces y espadas.

Desarrollo de la agricultura:

Cuando llegó la edad del bronce, las distintas sociedades, distribuidas por cada continente, habían conseguido ya varios avances tecnológicos. Se desarrollaron arpones de púas, el arco y las flechas, las lámparas de aceite animal y las agujas de hueso para fabricar recipientes y ropa. También se embarcaron en una revolución cultural mayor: el cambio de la caza y la recolección nómada a la práctica sedentaria de la agricultura.

Desarrollo de las ciudades:

La aparición de la ciudad hizo posible un excedente de alimentos y abundancia de riqueza material que posibilitó la construcción de templos, tumbas y murallas. La acumulación de metales preciosos; el control de los ejércitos y los sacerdotes aseguraron la ascendencia del rey, al que puede denominarse el primer tecnólogo urbano.

El rey: primer tecnólogo urbano

La construcción de murallas defensivas y el control de ejércitos y sacerdotes aseguraron la ascendencia del rey. Las pirámides de Egipto simbolizan el poder organizativo y la magnitud tecnológica de los primeros asentamientos urbanos.

Tecnología griega y romana

Los griegos desarrollaron nuevas ideas tecnológicas: Arquímedes, Heron de Alejandría, Ctesías y Tolomeo, escribieron sobre los principios de sifones, poleas, palancas, manivelas, bombas contra incendios, ruedas dentadas, válvulas y turbinas. Algunas contribuciones prácticas importantes de los griegos fueron el reloj de agua de Ctesías, el tornillo hidráulico de Arquímedes, Tales de Mileto mejoró la navegación y Anaximandro dio forma al primer mapa del mundo.

Los romanos fueron grandes tecnólogos con la introducción de la ingeniería, con el uso del cemento, el principio del arco, con la construcción de circos, baños públicos y cientos de acueductos, alcantarillas y puentes. Así mismo, el molino de agua y diseño de ruedas hidráulicas que se usaron para moler grano, aserrar madera y cortar mármol. En el ámbito militar, los romanos avanzaron tecnológicamente con la mejora de las armas como la jabalina y la catapulta.

La edad media

Se produjeron grandes avances tecnológicos: desde China se llevó la pólvora para la fabricación de pistolas, cañones y morteros. En este contexto aparecen el molino, la rueda de hilado y la chimenea, además de algunas innovaciones arquitectónicas y la imprenta antigua.

También hizo su aparición el reloj, ese objeto generó un cambio en los hábitos y costumbres, es decir, a partir de este momento la gente siguió viviendo en un mundo estructurado diariamente por el curso del sol. Además, ayudó fuertemente en la navegación y en el desarrollo de la ciencia moderna. La invención de la imprenta, provocó una revolución social que todavía no se ha detenido.

La revolución industrial 

Comenzó en Inglaterra por su apoyo institucional y una red comercial amplia y variada. Las prendas de lana de vieron desplazadas por el algodón; una de las innovaciones mas importantes fue el telar de Joseph Jacquuar en el que se usaban tarjetas perforadas, las cuales se inspiraron al matemático Charles Baddage para intentar diseñar una máquina calculadora basada en el mismo principio. 

A pesar de que la máquina no se convirtió nunca en realidad, presagiaba la gran evolución de las computadoras de la última parte del siglo XX. La revolución industrial condujo a un nuevo modelo de división del trabajo y creó lo que hoy se conoce como la fábrica moderna, que es una red tecnológica cuyos trabajadores no necesitan ser artesanos. También introdujo el sistema de salarios y la amenaza constante del despido.

Siglos XIX y XX

Algunos inventos de los siglos XIX y XX, como el teléfono, la radio y el automóvil, sirvieron no solo para mejorar la vida sino, también, para aumentar el respeto universal que la sociedad sentía por la tecnología. Con la Segunda Guerra Mundial llegó el desarrollo de las armas, que, desde entonces, constituyen una amenaza general para la vida sobre el planeta. Entre dichas armas, la más letal ha sido la bomba atómica. Una tecnología más pacifica surgida de la Segunda Guerra Mundial trajo consigo la construcción de la mano de obra por sistemas automatizados.

El siglo XX los logros tecnológicos fueron insuperables; las dos áreas de mayor avance han sido la tecnología médica y la exploración del espacio, donde se ha producido el acontecimiento tecnológico más trascendental del siglo: Por primera vez los hombres consiguieron abandonar y regresar a la biosfera terrestre.

Noticias de Interés

Energía y Fuerza:

En la antigüedad, el hombre utilizaba su fuerza y la de los animales para impulsar sus primitivas máquinas, pero su afán de hacer más livianas sus cargas y realizar más rápido sus tareas, encontró que el viento y el agua eran una gran fuente de energía, y esto se convierte en una de las claves del crecimiento industrial.

Actividad :

Responda en el cuaderno, las siguientes peguntas:

1. ¿Cuál es la característica principal de la tecnología primitiva?
2. La capacidad para crear herramientas, valiéndose de otras herramientas, es lo que distingue a la especie humana del resto de los seres vivos. ¿Está de acuerdo con esta afirmación? ¿Por qué?
3. ¿Qué otras aplicaciones le dio al hombre primitivo al fuego?
4. ¿Cuál fue la cualidad del cobre, que proporcionó el desarrollo de la joyería?
5. ¿Cuál fue el principal aporte de la agricultura?
6. ¿A quién se le considera el primer tecnólogo urbano y por qué?
7. Mencione cinco inventos de la tecnología griega y romana y realice una ilustración de los mismos.
8. ¿En cuál etapa de la evolución tecnológica aparece la imprenta y cual es su uso?
9. Enumere dos ventajas de la revolución industrial.
10. ¿Cuáles áreas avanzaron tecnológicamente en el siglo XX?

Une con líneas las etapas de la evolución tecnológica en el orden correspondiente.